針對(duì)不(bù)同人(rén)群量身(shēn)定制(zhì)色彩教育課程，體(tǐ)系完善 研發專業(yè)，全面激發各
類人(rén)群所需色彩全腦(nǎo)潛能(néng)激發。
色彩并不(bù)隻是(shì)學顔色和(hé)繪畫(huà)美(měi)術(shù)
本質在于學習(xí)一(yī)種色彩心理(lǐ)健康療法
了(le)解色彩屬性、原理(lǐ)、療效
通(tōng)過色彩調節飲食、穿著(zhe)、健康習(xí)慣等
讓色彩成就(jiù)美(měi)好(hǎo)生(shēng)活
通(tōng)過專業(yè)有(yǒu)效的(de)引導
專業(yè)教具的(de)操作(zuò)練習(xí)
輕松愉快(kuài)的(de)學習(xí)氛圍
獲得(de)色彩治愈的(de)效果
通(tōng)過色彩課程，可(kě)以幫助成年(nián)人(rén)及老(lǎo)年(nián)人(rén)緩解因生(shēng)活 等因素造成的(de)心理(lǐ→)壓抑、孤獨感等問(wèn)題
幫助正常老(lǎo)年(nián)人(rén)預防阿爾茲海(hǎi)默症/緩解輕症老(lǎo)年(nián)人(rén)的(de)阿爾茲海(hǎi)默症症狀。 提升♥老(lǎo)年(nián)人(rén)的(de)全腦(nǎo)潛力，專注記憶、理(lǐ)解表達、肢體(tǐ)協調、認知(zhī)計(jì)算(suàn)、定向創造等能(nén g)力
通(tōng)過色彩課程，幫助幼兒(ér)鍛煉視(shì)覺等感官，通(tōng)過觀察，遊 戲加強感官協調能(néng)力及對(duì)環境的(de)理(lǐ)解能(néng)力，從✘(cóng)而有(yǒu)助于開(kāi) 發右腦(nǎo)潛力
通(tōng)過色彩課程，增加這(zhè)個(gè)年(nián)齡段孩子(zǐ)的(de)社交自(zì)信，利用(yòng)色彩 工(gōng)具畫(huà)冊，視(shì)頻(pí∑n)等媒介幫助青少(shǎo)年(nián)更深刻的(de)理(lǐ)解眼中的(de)世界 ，緩解因學曆、生(shēnαg)活環境所帶來(lái)的(de)心理(lǐ)壓力等問(wèn)題
色彩課程的(de)學習(xí)過程中，我們會(huì)配合音(yīn)樂(yuè)，藝術(shù)鑒賞，互 相(xiàng)溝通(tōng)，色彩作(zuò)品的(de)制(zhì)作(zuò≤)等方式，緩解孕産婦的(de)焦慮情緒 ，對(duì)身(shēn)邊人(rén)的(de)理(lǐ)解以及對(duì)自(zì)身(shēn)的(de)肯定
通(tōng)過色彩課程，有(yǒu)效改善該群體(tǐ)的(de)服從(cóng)性，從(cóng)而使得(de)該 群體(tǐ)能(néng)在一(yī)定的(de£)社會(huì)勞動中能(néng)更好(hǎo)的(de)參與，增加自(zì)食其 力的(de)機(jī)會(huì)，減輕家(jiā)庭精γ神負擔以及經濟負擔
