色彩治愈生(shēng)活

上(shàng)海(hǎi)知(zhī)巢堅持用(yòng)色彩作(zuò)為(wèi)媒介,積極組織參與各類社會(huì)活動,
為(wèi)普羅大(dà)衆帶來(lái)健康的(de)生(shēng)活理(lǐ)念。讓我們一(yī)起行(xíng≥)動起來(lái)。

色彩治愈生(shēng)活

上(shàng)海(hǎi)知(zhī)巢堅持用(yòng)色彩作(zuò)為(wèi)媒介,積極組織參與各類社會(huì)活動,
為(wèi)普羅大(dà)衆帶來(lái)健康的(de)生(shēng)活理(lǐ)念。讓我們一(yī)起≥行(xíng)動起來(lái)。

【精彩活動】康橋鎮甯怡苑社區(qū)便民(mín)科(kē)普活動

便民(mín)服務零跑腿,居民(mín)幸福“鄰”距離(lí)。我們在2025年(nián)3月(yuè)14日(rì)上(shàng)午9時(shí)在康橋鎮甯怡 苑社區(qū)一(yī)起舉辦了(le)一(yī)場(chǎng)集便民(mín)、利民(mín)、惠民(mín)于一(yī)體(tǐ)的(de)便民(mín)服務。

認知(zhī)障礙科(kē)普攤位合影(yǐng)留念

我們的(de)認知(zhī)障礙科(kē)普宣傳咨詢服務區(qū)域依舊(jiù)人(rén)氣滿滿。不(bù)少(sσhǎo)附近(jìn)的(de)居民(mín)都(dōu)對(duì)豐富的(de)教具很(hěn)感興趣,₹想要(yào)一(yī)同參與進來(lái)。

手指帽五顔六色的(de)鮮豔色彩吸引了(le)大(dà)家(jiā)的(de)注意,這(zhè)個(gè)γ益智遊戲需要(yào)區(qū)分(fēn)左右手并根據卡片的(de)位置進行(xíng)記憶最後顔色與手指一(yī)一(yī)對(duì)應,小(xiǎo)遊戲能(nén g)夠很(hěn)好(hǎo)的(de)鍛煉了(le)空(kōng)間(jiān)感、手眼協調能(néng)力和(hé)記憶力。

别小(xiǎo)瞧十二生(shēng)肖的(de)益智小(xiǎo)遊戲,想要(yào)找到(dào)完整的(de)十二生(shēng)肖需要(yào)具備很(hě₽n)強的(de)觀察能(néng)力和(hé)判斷力。一(yī)個(gè)生(shēng)肖被分(fēn)成了(le)四個(gè)維度:線條、色塊、剪影(yǐng)和(h&é)顔色。需要(yào)仔細觀察不(bù)同動物(wù)的(de)特征,在規定時(shí)間(jiān•)內(nèi)快(kuài)速找到(dào),現(xiàn)場(chǎng)氣氛緊張,都(dōu)在努力的(de)找尋中,找到(dào)的(de)爺爺奶奶有(yǒu)機(₽jī)會(huì)挑戰更加高(gāo)階的(de)環節哦。

我們在科(kē)普的(de)過程中呼籲大(dà)家(jiā),如(rú)果有(yǒu)發現(xiàn)身(shēn)邊的(de)家(jiā)人(rén)或者自(zì)己的(de)記憶方面、語言×系統發生(shēng)紊亂,都(dōu)可(kě)以通(tōng)過單頁上(shàng)的(de)聯系方式聯系我們,仁濟醫(←yī)院神經內(nèi)科(kē)的(de)記憶門(mén)診可(kě)以幫助您及早的(de)發現(xiàn)病因并幹預。

此次便民(mín)服務活動,不(bù)僅為(wèi)居民(mín)們提供了(le)實實在在的(de)幫助,更進一(yī)步增進了(le)社區(qū)與居民(mín)之間(jiān)的(de)感情,營造了(le)和(♦hé)諧、溫馨的(de)社區(qū)氛圍。我們也(yě)将更多(duō)的(de)深入社區(qū),為(wèi)康橋鎮居民(mín)帶來(lái)多(duō)的(de)知(zhī)識科(kē)普以及就(jiù)診綠(lǜ)色通(tōng)道(dào)的∑(de)便捷服務。

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