色彩治愈生(shēng)活

上(shàng)海(hǎi)知(zhī)巢堅持用(yòng)色彩作(zuò)為(wèi)媒介,積極組織★參與各類社會(huì)活動,
為(wèi)普羅大(dà)衆帶來(lái)健康的(de)生(shēng)活理(lǐ)念。讓我們一(yī)£起行(xíng)動起來(lái)。

色彩治愈生(shēng)活

上(shàng)海(hǎi)知(zhī)巢堅持用(yòng)色彩作(zuò)為(wèi)媒介,積極組織參與各類社會(huì)活動,
為(wèi)普羅大(dà)衆帶來(lái)健康的(de)生(shēng)活理(lǐ)念。讓我們一(yī)起行(xíng)動起來(lái)。

康橋鎮認知(zhī)幹預-色彩健康之旅第三期




橙色,是(shì)介于紅(hóng)與黃(huáng)之間(jiān)的(de)顔色

它比紅(hóng)色少(shǎo)了(le)幾分(fēn)濃烈的(de)侵略性

又(yòu)比黃(huáng)色多(duō)了(le)些(xiē)許醇厚的(de)深度

12月(yuè)6日(rì)上(shàng)午9時(shí),色彩幹預活動第三期如(rú)約開(kāi)展~

橙色具體(tǐ)聯想&抽象聯想

橙色,讓人(rén)具象聯想起飽滿的(de)橙子(zǐ)、絢爛的(de)晚霞、溫暖的(de)燭光(guāng)。

抽象聯想到(dào)活力、熱(rè)情、創造力與樂(yuè)觀豁達的(de)心境,是(shì)一(yī)種能(néng)在感官與心靈層面帶來(lái)豐富觸動的(de)色彩。

啓發探索-手指操

手指操能(néng)刺激大(dà)腦(nǎo)神經。手部有(yǒu)衆多(duō)神經末梢,在做(zuò)手指操時(shí),手指的(de)活動會(huì)将∑感覺信息大(dà)量傳入大(dà)腦(nǎo),就(jiù)像給大(dà)腦(nǎo)發送信号,激活大(dà)腦(nǎo)細胞,有(yǒu)助于延緩大α(dà)腦(nǎo)功能(néng)衰退。

五感體(tǐ)驗

五感:視(shì)覺、聽(tīng)覺、嗅覺、味覺、觸覺

通(tōng)過讓長(cháng)者看(kàn)一(yī)看(kàn),聽(tīng)一(yī)聽(tīng),摸一(yī)摸,聞一(yī)聞,嘗一(yī)嘗來(lá©i)聯想五感對(duì)應的(de)顔色,例如(rú)紅(hóng)色的(de)食物(wù)往往讓我‌們聯想到(dào)甜味或是(shì)辣味,紅(hóng)色的(de)蘋果,紅(hóng)色的(de)辣椒等。

爺爺奶奶們在通(tōng)過想象,将酸甜苦辣,鹹香臭淡這(zhè)些(xiē)味道(dào)通(tōng)過彩色鉛筆(bǐ)繪畫(huà)出來(l✘ái)。看(kàn),爺爺奶奶們多(duō)認真呀!

色彩專注力練習(xí)

黏土(tǔ)混合顔色是(shì)一(yī)個(gè)很(hěn)有(yǒu)意思的(de)過程,這(zhè)項練習(xí)鍛煉了(le)長(cháng)者們₩的(de)色彩感知(zhī)能(néng)力~在混合顔色的(de)過程中,通(tōng)過直觀看(kàn)到(dào)不(b£ù)同顔色混合後産生(shēng)的(de)變化(huà)。

動手能(néng)力也(yě)得(de)到(dào)了(le)很(hěn)好(hǎo)的(de)鍛煉,老(lǎo)人(rén)們需要(yào)用(yòng)手去(qù)揉捏、搓動≠,使不(bù)同顔色的(de)黏土(tǔ)充分(fēn)融合。

最後還(hái)鍛煉了(le)創造力,爺爺奶奶自(zì)己調配顔色,多(duō)一(yī)些(xiē)紅(hóng)色,少(shǎo)一(yī)些(xiē)黃(huánφg)色,需要(yào)判斷調整最後揉捏出最相(xiàng)近(jìn)的(de)顔色。

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